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信息技术助推课堂翻转

发表日期:2018-10-25 08:35:28   来源:本站   被阅读[]次

        2018年10月15日,湖北省数字化校园示范校骨干教师培训班在湖北省邮电学校如期开班,来自湖北省各市县的73所数字化校园示范校的180余名骨干教师参加了本次培训活动。

        此次培训活动的重点就是如何在现代信息技术环境实现翻转课堂。湖北省电教馆领导高度重视此次培训活动,特邀华师大教授郑旭东和江苏省原电教馆馆长金陵专家作了为期2天翻转课堂培训。两位专家都对翻转课堂的定义和发展进行了详细的阐述,特别是金陵专家深入简出地介绍了翻转课堂与传统课堂的本质区别,强调了翻转课堂翻转了什么,即翻转了传统的知识学习和知识内化的时空,将传统的课堂认知放在课外学生自主完成,而将传统的课外完成的知识内化过程搬进课堂时间完成。也对翻转课堂模式提出了明确的目标和方法。

        金陵专家认为一节好翻转课堂应该有制定学生主学习任务单、配套教学视频、课堂任务单三大环节。首先是制作学生自主学习任务单,要求要精要准,既要符合学生的年龄特征,又要具体明确的提出自主学习任务,不能有学会了、明白了等模糊不清任务,同时还要具有可操作性。其次是配套教学资源,要求视频内容明确,视听同步,能正确解决学生自学的需求。最后是课堂任务单,让学生在课堂上如何做好知识的内化,利用课堂检测,进阶训练,小组协作探究,成果汇报与拓展“四步教学法”,落实学生知识的内化。

        讲座结束后又及时将学员分成四大组20个小组设计学生自主学习任务单和课堂任务单。

        几位专家深入各学习小组参与指导,推选优秀的作品在大会交流和点评。

        之后,来自江苏省的名师皋岭和武汉市楚才中学的名师邹勤分别带来了两节生动的翻转课堂。

        为了让学员了解翻转课堂的整个环节,两位教师首先出示了学生自主学习任务单,展示了微视频内容,介绍了学生在家需要完成的内容,然后在课堂中,引导学生完成课堂任务单,整节课老师讲授得不多,大部分时间引导学生自已发现问题、解决问题,真正实现了学生的主导地位。

        课后金陵专家再次点评,点破了传统课堂的问题所在,提出了全新的自主学习模式。让参训教师茅塞顿开,同时认为翻转课堂必将在课堂改革的大潮中起着推波助澜的作用,一定会开辟出新时代中国教育的新天地。

        (作者:陈勇  摄影:万雄斌)





















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